L’album historique ou le paradoxe d’une mémoire de l’esclavage. Perspectives littéraires et didactiques
Pour aborder la question des fictions historiques, nous nous attachons à un corpus d’albums traitant de l’histoire de l’esclavage. En effet, si elle adopte plus souvent la forme romanesque, la question de l’écriture de l’esclavage concerne également l’album et sa double hybridité texte/image, histoi...
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| Veröffentlicht in: | URI:https://journals.openedition.org/reperes, |
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| Hauptverfasser: | , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprache: | Français |
| Veröffentlicht: |
Repères
2014
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| Schlagworte: | |
| Online Zugang: | Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Zusammenfassung: | Pour aborder la question des fictions historiques, nous nous attachons à un corpus d’albums traitant de l’histoire de l’esclavage. En effet, si elle adopte plus souvent la forme romanesque, la question de l’écriture de l’esclavage concerne également l’album et sa double hybridité texte/image, histoire/fiction. Notre réflexion se centre sur les usages littéraires de l’esclavage en littérature de jeunesse et sur leur didactisation : comment donner à lire dans l’œuvre et en classe une mémoire volée, celle de l’histoire restée longtemps muette des esclaves ? |
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