Denizot, N. (2021). La culture scolaire : perspectives didactiques
La notion de culture scolaire, définie par les historiens de l’éducation (voir Chervel, 1998, La culture scolaire. Une approche historique) comme une production originale et spécifique à l’école, puis dépréciée comme vecteur de reproduction sociale par la sociologie bourdieusienne, est envisagée pa...
Gorde:
| Argitaratua izan da: | URI:https://journals.openedition.org/reperes, |
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| Egile nagusia: | |
| Formatua: | Article ou chapitre numérique |
| Hizkuntza: | Français |
| Argitaratua: |
Repères
2023
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| Sarrera elektronikoa: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Gaia: | La notion de culture scolaire, définie par les historiens de l’éducation (voir Chervel, 1998, La culture scolaire. Une approche historique) comme une production originale et spécifique à l’école, puis dépréciée comme vecteur de reproduction sociale par la sociologie bourdieusienne, est envisagée par Nathalie Denizot dans son ouvrage La culture scolaire : perspectives didactiques, sous l’angle des didactiques, les sciences qui étudient le fonctionnement des disciplines et sous-disciplines sco... |
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