« Le Lac » de Lamartine : quels usages pour quels enjeux lorsque l’extrait se substitue à l’œuvre ?
Cet article interroge les enjeux et les usages – prescrits par l’institution et recommandés par les manuels au cours des quatre dernières décennies, mais aussi questionnés par les enseignants eux-mêmes sur des sites internet qui leur sont dédiés – du poème lamartinien « Le Lac » en classe de seconde...
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| 出版年: | URI:https://journals.openedition.org/reperes, |
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| 第一著者: | |
| フォーマット: | Article ou chapitre numérique |
| 言語: | Français |
| 出版事項: |
Repères
2022
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| 要約: | Cet article interroge les enjeux et les usages – prescrits par l’institution et recommandés par les manuels au cours des quatre dernières décennies, mais aussi questionnés par les enseignants eux-mêmes sur des sites internet qui leur sont dédiés – du poème lamartinien « Le Lac » en classe de seconde. Sont examinées, en particulier, les logiques de bornage des textes soumis à l’étude des élèves, les relations établies avec le recueil auquel ce poème appartient, Méditations poétiques, les conceptions de l’objet littéraire – en l’occurrence, celles de la poésie romantique – sur lesquelles repose la reconfiguration scolaire du morceau choisi, notamment lorsqu’il se substitue à l’œuvre dont il est extrait. |
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