Mortamet, C. (dir.). (2019). L’orthographe. Pratiques d’élèves, pratiques d’enseignants, représentations
Ce volume collectif s’ouvre sur un constat bien connu : l’orthographe est un sujet rebattu, propice aux déclarations polémiques et enflammées, souvent redondantes et stériles. Cependant, affirme Clara Mortamet, la didactique est un espace de production des savoirs qui nous permet de mieux comprendr...
Enregistré dans:
| Udgivet i: | URI:https://journals.openedition.org/reperes, |
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| Hovedforfatter: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
Repères
2021
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| Online adgang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Summary: | Ce volume collectif s’ouvre sur un constat bien connu : l’orthographe est un sujet rebattu, propice aux déclarations polémiques et enflammées, souvent redondantes et stériles. Cependant, affirme Clara Mortamet, la didactique est un espace de production des savoirs qui nous permet de mieux comprendre les processus d’apprentissages et par là même de dépasser les confrontations stériles.Organisé autour de trois entrées (pratiques des élèves, pratiques des enseignants et représentations), l’ouvr... |
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