La progression dans la lecture des textes littéraires
Ce numéro rassemble différents travaux qui s’intéressent à la progression de l’enseignement et de l’apprentissage de la lecture des textes littéraires en interrogeant les choix méthodologiques relatifs à cet objet d’étude. Comme on le sait, de nombreux didacticiens du français manifestent aujourd’h...
Enregistré dans:
| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/reperes, |
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| Auteurs principaux: | , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Repères
2021
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| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Résumé: | Ce numéro rassemble différents travaux qui s’intéressent à la progression de l’enseignement et de l’apprentissage de la lecture des textes littéraires en interrogeant les choix méthodologiques relatifs à cet objet d’étude. Comme on le sait, de nombreux didacticiens du français manifestent aujourd’hui un intérêt convergent pour cette problématique : leurs recherches concernent tout particulièrement l’étude des pratiques de classe effectives et s’appuient de plus en plus sur des méthodologies ... |
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