Qu’apprend-on dans des pratiques de débat philosophique à l’école primaire ?
L’école primaire voit se développer, depuis une quinzaine d’années en France, des pratiques orales dites philosophiques, nommées ici pratiques de débat philosophique, pour désigner un genre de l’oral, présupposé objet et outil d’enseignement et d’apprentissage. Une analyse didactique vise à montrer...
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| Publicat a: | URI:https://journals.openedition.org/reperes, |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
Repères
2017
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