COLTIER Danielle, AUDRAS Isabelle et DAVID Jacques (dir.) (2016). « Enseigner la grammaire : contenus linguistiques et enjeux didactiques »
Comme le soulignent les éditeurs au début de leur présentation, ce numéro du français aujourd’hui s’inscrit dans un contexte de remaniement important des programmes scolaires (nouveaux programmes pour les cycles 2 et 3 du primaire à la rentrée 2016). Au-delà, il répond à un besoin souvent exprimé,...
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Repères
2016
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