Analyser la mise en œuvre des politiques d’éducation compensatoire au prisme de la sociologie des organisations

Analyser la mise en œuvre des politiques d’éducation compensatoire au prisme de la sociologie des organisations

L’éducation compensatoire se définit comme une politique ayant pour but de réduire les inégalités scolaires via un principe d’équité. Jusqu’à présent, les recherches sur l’éducation compensatoire ont démontré l’échec de ces politiques et se sont surtout intéressées à leur conception et à leurs effet...

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Detalles Bibliográficos
Publicado en:URI:https://journals.openedition.org/ree,
Autor Principal: Napoli, Julia
Formato: Article ou chapitre numérique
Idioma:Français
Publicado: Recherches en éducation 2021
Sujets:
organisation et fonctionnement des établissements
coopération et collaboration éducatives
éducation prioritaire
politiques de l’éducation
inégalités scolaires
éducation comparée et recherche comparative
acteurs de l’éducation
organization and functioning of the establishments
educational cooperation and collaboration
priority education
education policies
educational inequalities
comparative education and research
educational stakeholders
Acceso en liña:Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM

Internet

https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://doi.org/10.4000/ree.9615
https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://journals.openedition.org/ree/9615

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