Tacite et implicite : une caractérisation des productions langagières didactiques et de leurs enjeux épistémiques
Dans les échanges de signes courants, et même si les connaissances des individus sont variables, de nombreux signes sont utilisés comme si leur signification était une évidence partagée. Mais l’enseignant ne peut pas simplement présumer la compréhension de son discours par ses élèves (en particulier...
Spremljeno u:
| Izdano u: | URI:https://journals.openedition.org/ree, |
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| Glavni autori: | , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Jezik: | Français |
| Izdano: |
Recherches en éducation
2021
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| Teme: | |
| Online pristup: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |