Brigitte Frelat-Kahn, Pragmatisme et éducation. James, Dewey, Rorty
D’où vient le retour en grâce du pragmatisme ? Telle est la question qui constitue le fil conducteur de cet ouvrage que l’auteur pose à partir de trois auteurs et de trois points de vue : pédagogique, épistémologique et politique. On le sait, le pragmatisme a été, en Europe et en France en particul...
Uloženo v:
| Vydáno v: | URI:https://journals.openedition.org/ree, |
|---|---|
| Hlavní autor: | |
| Médium: | Article ou chapitre numérique |
| Jazyk: | Français |
| Vydáno: |
Recherches en éducation
2021
|
| On-line přístup: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Shrnutí: | D’où vient le retour en grâce du pragmatisme ? Telle est la question qui constitue le fil conducteur de cet ouvrage que l’auteur pose à partir de trois auteurs et de trois points de vue : pédagogique, épistémologique et politique. On le sait, le pragmatisme a été, en Europe et en France en particulier, longtemps méconnu. Certes, il a trouvé un certain nombre d’échos chez des philosophes français du début du XXe siècle, comme Bergson Boutroux, Renouvier ou Wahl. En revanche Durkheim y voyait ... |
|---|