Autonomie versus autorité : idéal éducatif ou nouvelle forme de domination ?
La diffusion de la norme d’autonomie de l’enfant dans la famille et de l’élève à l’école a modifié les dispositifs d'apprentissage et rapports de pouvoir dans la classe. La soumission des élèves à l’autorité symbolique des savoirs et à l’autorité pédagogique du maître chargé de les transmettre...
Salvato in:
| Pubblicato in: | URI:https://journals.openedition.org/ree, |
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| Autore principale: | |
| Natura: | Article ou chapitre numérique |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
Recherches en éducation
2021
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |