Compétences transversales : quelques suggestions pour s’affranchir d’un mythe
À partir des raisons expliquant l'intérêt pour les compétences transversales, nous montrerons que les difficultés rencontrées dans leur utilisation découlent, avant tout, de l’absence de référence à une modélisation théorique des compétences individuelles et collectives. En nous fondant sur les...
সংরক্ষণ করুন:
| প্রকাশিত: | URI:https://journals.openedition.org/ree, |
|---|---|
| প্রধান লেখক: | |
| বিন্যাস: | Article ou chapitre numérique |
| ভাষা: | Français |
| প্রকাশিত: |
Recherches en éducation
2020
|
| বিষয়গুলি: | |
| অনলাইন ব্যবহার করুন: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| সংক্ষিপ্ত: | À partir des raisons expliquant l'intérêt pour les compétences transversales, nous montrerons que les difficultés rencontrées dans leur utilisation découlent, avant tout, de l’absence de référence à une modélisation théorique des compétences individuelles et collectives. En nous fondant sur les théories de l'activité, nous nous efforcerons donc de présenter les contributions de cette modélisation. Cela sera illustré par quelques exemples d'opérationnalisation de ce cadre théorique dans le domaine de l'éducation et de la formation aussi bien qu'au sein des organisations et des territoires. |
|---|