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Efficacité du tutorat et étude des profils « efficaces » des tutorés

Le tutorat méthodologique est un dispositif visant, généralement, à améliorer les taux de passage de première en deuxième année de Licence, principalement pour les publics primo-entrants. Le but de cette contribution est de montrer l’efficacité de ce dispositif. C’est à partir d’une enquête effectué...

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গ্রন্থ-পঞ্জীর বিবরন
প্রকাশিত:	URI:https://journals.openedition.org/ree,
প্রধান লেখক:	Abid-Zarrouk, Sandoss Ben, Weisser, Marc
বিন্যাস:	Article ou chapitre numérique
ভাষা:	Français
প্রকাশিত:	Recherches en éducation 2021
বিষয়গুলি:	compétences et comportements des apprenants enseignement supérieur et universitaire aide aux élèves et aux étudiants learners' skills and behaviours higher and university education help for pupils and students
অনলাইন ব্যবহার করুন:	Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM

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description	Le tutorat méthodologique est un dispositif visant, généralement, à améliorer les taux de passage de première en deuxième année de Licence, principalement pour les publics primo-entrants. Le but de cette contribution est de montrer l’efficacité de ce dispositif. C’est à partir d’une enquête effectuée en deux temps auprès des tutorés de l’université de Haute-Alsace (UHA) que nous avons pu mettre en évidence dans un premier temps que les étudiants qui suivaient le tutorat étaient proportionnellement plus nombreux à passer de la première à la seconde année de Licence et dans un second temps que les étudiants qui font le choix du tutorat dans une optique de réussite sont proportionnellement plus nombreux à obtenir leur L1 par rapport à ceux qui viennent y chercher un apport méthodologique.
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Efficacité du tutorat et étude des profils « efficaces » des tutorés

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