Un point de vue critique : La Finlande, vers un modèle éducatif néolibéral ?
La Finlande ne cesse de faire parler d’elle depuis de nombreuses années en raison de son système éducatif. Mais ce système est-il réellement aussi bon qu’il le prétend, ou n’est-ce au contraire qu’un mythe des temps modernes ? C’est à cette question que nous essaierons de répondre dans cet article....
Kaydedildi:
| Yayımlandı: | URI:https://journals.openedition.org/ree, |
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| Yazar: | |
| Materyal Türü: | Article ou chapitre numérique |
| Dil: | Français |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
Recherches en éducation
2021
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| Konular: | |
| Online Erişim: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Özet: | La Finlande ne cesse de faire parler d’elle depuis de nombreuses années en raison de son système éducatif. Mais ce système est-il réellement aussi bon qu’il le prétend, ou n’est-ce au contraire qu’un mythe des temps modernes ? C’est à cette question que nous essaierons de répondre dans cet article. Pour ce faire, nous commencerons par analyser les raisons pour lesquelles le système éducatif finlandais se prête beaucoup mieux que le système éducatif français aux études PISA. Nous présenterons également, à travers une analyse succincte du système éducatif finlandais, les limites de sa politique éducative notamment lors du passage du collège au lycée ou encore avec le système modulaire au lycée qui contredisent souvent les discours officiels. Enfin, nous tenterons de démontrer en quoi ce système éducatif pragmatique, dont la véritable ambition a été de remplacer le savoir par des compétences de type utilitaire, n’est que l’antichambre de ce qui se met en place au sein même des universités, pour répondre aux exigences de l'économie libérale des marchés dominée par le science et le développement économique. |
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