The best science, the best science in Finnish – and English – or the best Finnish scientists?
Cet article traite d’une « vérité inconfortable » (un mythe), à propos de la mise en place d’une politique ainsi que des pratiques équitables en matière de gestion du personnel, dans le système éducatif supérieur d’un pays admiré pour l’égalité sociale qui le caractérise. L’étude présente une enquêt...
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| Publicado en: | URI:https://journals.openedition.org/ree, |
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| Autores principales: | , , , , |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Lenguaje: | Anglais |
| Publicado: |
Recherches en éducation
2021
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sumario: | Cet article traite d’une « vérité inconfortable » (un mythe), à propos de la mise en place d’une politique ainsi que des pratiques équitables en matière de gestion du personnel, dans le système éducatif supérieur d’un pays admiré pour l’égalité sociale qui le caractérise. L’étude présente une enquête participative des auteurs, qui se fonde sur leurs expériences collectives et leurs perceptions de l’intérieur d’un système qui est en train de changer rapidement. Les auteurs révèlent un certain nombre d’affirmations et de mécanismes qui ont mené à un abandon du débat sur l’égalité dans les discussions portant sur politiques éducatives. L’ironie de cette situation est que le « miracle finlandais » se fonde sur des valeurs nordiques pour lesquelles l’égalité est centrale. Pour finir, les conséquences de ces dynamiques sont expliquées à partir des efforts constants d’internationalisation du supérieur dans ce contexte et de phénomènes produits par l’immigration qui sont d’une toute autre nature. |
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