Usages différenciés de documents pédagogiques en sciences : étude de quelques raisons
L’article s’attache à rendre compte de l’usage d’un document en situation d’enseignement et d’apprentissage du concept de circulation du sang au grade 5 (élèves de dix à douze ans). Le document est conçu par l’enseignant de la classe. Nous estimons que l’utilisation qui est faite, dans la classe, de...
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/ree, |
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| Auteur principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Recherches en éducation
2021
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |