Du concept de situation dans les didactiques de l’histoire, de la géographie et de l’éducation à la citoyenneté :: SCD d'Orléans

Du concept de situation dans les didactiques de l’histoire, de la géographie et de l’éducation à la citoyenneté

Du concept de situation dans les didactiques de l’histoire, de la géographie et de l’éducation à la citoyenneté

Après avoir connu une fortune certaine dans son association avec le terme de problème, le concept de situation se voit à nouveau remis au premier rang des préoccupations didactiques avec l’arrivée des curriculums par compétences. Ces dernières appellent nécessairement une réflexion renouvelée sur le...

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Dettagli Bibliografici
Pubblicato in:	URI:https://journals.openedition.org/ree,
Autore principale:	Audigier, François
Natura:	Article ou chapitre numérique
Lingua:	Français
Pubblicazione:	Recherches en éducation 2021
Soggetti:	apprentissage et cognition situation (notion de) learning and cognition situation (concept of)
Accesso online:	Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM

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