Du concept de situation dans les didactiques de l’histoire, de la géographie et de l’éducation à la citoyenneté
Après avoir connu une fortune certaine dans son association avec le terme de problème, le concept de situation se voit à nouveau remis au premier rang des préoccupations didactiques avec l’arrivée des curriculums par compétences. Ces dernières appellent nécessairement une réflexion renouvelée sur le...
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Recherches en éducation
2021
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |