Quels sont les effets de l’éducation artistique ? Étude d’une situation paradoxale

Quels sont les effets de l’éducation artistique ? Étude d’une situation paradoxale

L’éducation artistique prétend obtenir certains effets sur les individus. Qu’est-ce que le recours aux activités artistiques produit réellement dans l’institution, mais aussi sur les individus qui s’y trouvent, lorsque des artistes interviennent en école élémentaire ? Le cadre théorique de la sociol...

Descrizione completa

Salvato in:
Dettagli Bibliografici
Pubblicato in:URI:https://journals.openedition.org/ree,
Autore principale: Ruppin, Virginie
Natura: Article ou chapitre numérique
Lingua:Français
Pubblicazione: Recherches en éducation 2021
Soggetti:
coopération et collaboration éducatives
éducation artistique
musique (enseignement/éducation/rapport à)
educational cooperation and collaboration
arts education
music (teaching/education/relationship)
Accesso online:Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM
id openedition-oai:revues.org:ree_4513
record_format openedition
spelling openedition-oai:revues.org:ree_4513 https://doi.org/10.4000/ree.4513 urn:doi:10.4000/ree.4513 fr https://journals.openedition.org/ree/4513 2021-05-10T02:00:00Z info:eu-repo/semantics/openAccess article info:eu-repo/semantics/article urn:handle:20.500.13089/jpku https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Quels sont les effets de l’éducation artistique ? Étude d’une situation paradoxale Recherches en éducation Nantes Université info:eu-repo/semantics/reference/issn/1954-3077 URI:https://journals.openedition.org/ree Ruppin, Virginie coopération et collaboration éducatives éducation artistique musique (enseignement/éducation/rapport à) educational cooperation and collaboration arts education music (teaching/education/relationship) L’éducation artistique prétend obtenir certains effets sur les individus. Qu’est-ce que le recours aux activités artistiques produit réellement dans l’institution, mais aussi sur les individus qui s’y trouvent, lorsque des artistes interviennent en école élémentaire ? Le cadre théorique de la sociologie de la justification et de la délégation aux objets nous permet d’une part, de mieux cerner quelles sont les attentes explicitées lors des entretiens semi-directifs menés en amont des observations de séances et d’autre part, de mieux analyser les pratiques concrètes des enseignants observées in situ en présence de l’artiste et des élèves. À travers l’exemple d’un projet artistique et culturel en musique mené en classe de CM2, nous avons pu nous rendre compte, contre toute attente, que la mise en place du projet avait tendance à renforcer les règles de conduite. L’enseignant, au lieu de se servir de la musique à l’école pour développer l’expression, la création, l’épanouissement de l’enfant, comme nous révèle le discours, en fait, y voit un moyen de discipliner sa classe. It seems that art education has an effect on people. What effect can appear in artistic activities in an institution, but also on people living there? What happens when artists come to a primary school? Sociology of justification and objects delegation can help us to explain many interview points and to better analyse observation in the classroom.Through the example of an artistic and cultural music project carried out in a class of children of ten year olds, we realized, contrary to all expectations, that the setting up of the project had a tendency to reinforce rules of behaviour. In fact, the discourse reveals that the teacher uses music at school rather as a means of discipline in his class, instead of using it to develop expression, creation and the development of children.
collection OpenEdition Journal
language Français
format Article ou chapitre numérique
building 0/Bibliothèque numérique/
1/Bibliothèque numérique/OpenEdition Journals/
topic coopération et collaboration éducatives
éducation artistique
musique (enseignement/éducation/rapport à)
educational cooperation and collaboration
arts education
music (teaching/education/relationship)
spellingShingle coopération et collaboration éducatives
éducation artistique
musique (enseignement/éducation/rapport à)
educational cooperation and collaboration
arts education
music (teaching/education/relationship)
Ruppin, Virginie
Quels sont les effets de l’éducation artistique ? Étude d’une situation paradoxale
description L’éducation artistique prétend obtenir certains effets sur les individus. Qu’est-ce que le recours aux activités artistiques produit réellement dans l’institution, mais aussi sur les individus qui s’y trouvent, lorsque des artistes interviennent en école élémentaire ? Le cadre théorique de la sociologie de la justification et de la délégation aux objets nous permet d’une part, de mieux cerner quelles sont les attentes explicitées lors des entretiens semi-directifs menés en amont des observations de séances et d’autre part, de mieux analyser les pratiques concrètes des enseignants observées in situ en présence de l’artiste et des élèves. À travers l’exemple d’un projet artistique et culturel en musique mené en classe de CM2, nous avons pu nous rendre compte, contre toute attente, que la mise en place du projet avait tendance à renforcer les règles de conduite. L’enseignant, au lieu de se servir de la musique à l’école pour développer l’expression, la création, l’épanouissement de l’enfant, comme nous révèle le discours, en fait, y voit un moyen de discipliner sa classe.
author Ruppin, Virginie
author_facet Ruppin, Virginie
author_sort Ruppin, Virginie
title Quels sont les effets de l’éducation artistique ? Étude d’une situation paradoxale
title_short Quels sont les effets de l’éducation artistique ? Étude d’une situation paradoxale
title_full Quels sont les effets de l’éducation artistique ? Étude d’une situation paradoxale
title_fullStr Quels sont les effets de l’éducation artistique ? Étude d’une situation paradoxale
title_full_unstemmed Quels sont les effets de l’éducation artistique ? Étude d’une situation paradoxale
title_sort quels sont les effets de l’éducation artistique ? étude d’une situation paradoxale
publisher Recherches en éducation
publishDate 2021
container_title URI:https://journals.openedition.org/ree
url https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://doi.org/10.4000/ree.4513
https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://journals.openedition.org/ree/4513
_version_ 1877293617414930432

Documenti analoghi