Edito - « Crise de l’éducation et post-modernité » : comment penser la modernité éducative ?
On dit l’éducation en crise et on relie cette crise à l’avènement d’une société post-moderne. Mais n’est-ce pas toute la modernité qui se définit comme une crise de la raison avec elle-même, selon le mot de Hegel ? Ne faut-il pas d’abord voir en cette crise de la modernité ou cette modernité comme...
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| Publicat a: | URI:https://journals.openedition.org/ree, |
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| Autor principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
Recherches en éducation
2021
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sumari: | On dit l’éducation en crise et on relie cette crise à l’avènement d’une société post-moderne. Mais n’est-ce pas toute la modernité qui se définit comme une crise de la raison avec elle-même, selon le mot de Hegel ? Ne faut-il pas d’abord voir en cette crise de la modernité ou cette modernité comme crise, une chance pour l’éducation telle que Rousseau et Pestalozzi l’explicitent ? (Michel Soëtard). Sans oublier cependant qu’en deçà même de ses utopies, l’école moderne, en sa banalité s’incarn... |
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