Béatrice Finet, La Shoah racontée aux enfants, une éducation littéraire ?
D’entrée de jeu, soulignons l’apport considérable des travaux de Béatrice Finet pour une réflexion didactique s’articulant autour des potentialités formatrices et des limites de la rencontre tripartite de la narration, de la fiction et de l’histoire à partir d’une fiction historique sur la Shoah. D...
Kaydedildi:
| Yayımlandı: | URI:https://journals.openedition.org/ree, |
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| Yazar: | |
| Materyal Türü: | Article ou chapitre numérique |
| Dil: | Français |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
Recherches en éducation
2021
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| Online Erişim: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Özet: | D’entrée de jeu, soulignons l’apport considérable des travaux de Béatrice Finet pour une réflexion didactique s’articulant autour des potentialités formatrices et des limites de la rencontre tripartite de la narration, de la fiction et de l’histoire à partir d’une fiction historique sur la Shoah. Dans ses écrits antérieurs, Finet (2013, 2015a, 2015b) évoquait par exemple l’importance de ne pas tomber dans le piège d’une lecture strictement utilitaire. Au contraire, elle suggérait de s’intére... |
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