Prendre en compte la parole des enfants de six à onze ans et révéler leur statut d’informateurs particuliers : l’apport des méthodes visuelles
Cet article, issu d’une recherche doctorale en sciences de l’éducation, montre comment une méthode d’enquête visuelle permet de recueillir et donner un statut privilégié à la parole des enfants. Le parcours photographique, les entretiens d’élicitation et la vidéo forment en effet un triangle méthodo...
Salvato in:
| Pubblicato in: | URI:https://journals.openedition.org/ree, |
|---|---|
| Autore principale: | |
| Natura: | Article ou chapitre numérique |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
Recherches en éducation
2020
|
| Soggetti: | |
| Accesso online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |