Débriefer l’activité des élèves : une étude conversationnelle et didactique du débriefing de type corrigé des activités expérimentales lors de l’enseignement de la chimie en seconde :: SCD d'Orléans

Débriefer l’activité des élèves : une étude conversationnelle et didactique du débriefing de type corrigé des activités expérimentales lors de l’enseignement de la chimie en seconde

Débriefer l’activité des élèves : une étude conversationnelle et didactique du débriefing de type corrigé des activités expérimentales lors de l’enseignement de la chimie en seconde

Cet article se centre sur le débriefing par l’enseignant de l’activité expérimentale des élèves en chimie en seconde. L'enjeu principal de ce moment particulier de l’enseignement est que l’enseignant structure les connaissances mises en jeu par les élèves lors de leurs activités. L’approche mét...

Szczegółowa specyfikacja

Zapisane w:

Opis bibliograficzny
Wydane w:	URI:https://journals.openedition.org/ree,
Główni autorzy:	Khanfour-Armalé, Rita, Le Maréchal, Jean François
Format:	Article ou chapitre numérique
Język:	Français
Wydane:	Recherches en éducation 2020
Hasła przedmiotowe:	relations et interactions élèves-enseignants analyse de l’activité sciences (enseignement/éducation/rapport à) student-teacher relations and interactions analysis of professional practice sciences (teaching/education/relationship)
Dostęp online:	Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM

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