Étude des catégories opératives pour analyser l’activité d’enseignants
La catégorisation en tant que processus de base de la pensée, est considérée comme un moyen de rendre compte d’une part de l’activité. Elle est rendue accessible à l’analyse par un protocole de recueil nommé « étude des catégories opératives ». Ce protocole s’inscrit dans la lignée de recherches sur...
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/ree, |
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| Auteurs principaux: | , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Recherches en éducation
2020
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |