Développement professionnel et persévérance des enseignants débutants : une expérience à construire entre moments forts et difficultés du métier ?
Un grand nombre de recherches rendent compte des difficultés, des épreuves ou encore des préoccupations que les enseignants débutants ont à surmonter ou à dépasser lors de leur entrée dans le métier. Si le nombre de démissions parmi ces enseignants augmente, il n’en reste pas moins que la grande ma...
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| Publicat a: | URI:https://journals.openedition.org/ree, |
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| Autors principals: | , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
Recherches en éducation
2026
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sumari: | Un grand nombre de recherches rendent compte des difficultés, des épreuves ou encore des préoccupations que les enseignants débutants ont à surmonter ou à dépasser lors de leur entrée dans le métier. Si le nombre de démissions parmi ces enseignants augmente, il n’en reste pas moins que la grande majorité d’entre eux persévère et exprime, si ce n’est un équilibre, une relative satisfaction à enseigner. Alors que le métier en France est de moins en moins attractif, quelles sont les caractéristiques de ces nouveaux enseignants ? Entre vocation et désenchantement, qu’est-ce qui les incite, les encourage à résister, à s’obstiner, à persévérer malgré tout ? À partir d’une enquête par questionnaire (N = 497), ces derniers ont été interrogés, notamment sur leur rapport au métier, leur motivation à devenir enseignant, les moments difficiles rencontrés durant leurs débuts mais aussi sur les moments de réussite dans l’exercice de leur métier. L’analyse des questions ouvertes portant sur ces moments clés, où l’élève occupe en général une place prépondérante, donne des éléments de compréhension de la persévérance dont ils font preuve. |
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