« Être musulman, c’est aimer son pays ». Enseignement religieux et formation à la citoyenneté dans des écoles musulmanes de niveau élémentaire
L’enseignement privé musulman est un secteur récent et minoritaire du paysage scolaire français. Néanmoins, il est au centre d’une attention politique et médiatique accrue depuis les attentats de 2015, en particulier concernant l’enseignement religieux et la formation à la citoyenneté. Ses établisse...
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| In: | URI:https://journals.openedition.org/ree, |
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| Main Author: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Language: | Français |
| Published: |
Recherches en éducation
2026
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| Subjects: | |
| Online Access: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Summary: | L’enseignement privé musulman est un secteur récent et minoritaire du paysage scolaire français. Néanmoins, il est au centre d’une attention politique et médiatique accrue depuis les attentats de 2015, en particulier concernant l’enseignement religieux et la formation à la citoyenneté. Ses établissements ont pourtant été conçus en réponse à une demande d’égalité sociale et scolaire (en faveur d’établissements de qualité dans les quartiers populaires), mais aussi religieuse (pour doter les musulmans d’un réseau confessionnel). Les pratiques de socialisation civique qui s’y déploient s’inscrivent dans le cadre général prévu par les programmes d’éducation morale et civique (EMC) tout en étant investies de manière spécifique, en faveur de l’« ouverture » de leurs élèves ou pour créer des liens avec la morale islamique. |
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