Discipline du corps, formation d’un esprit : approche sur la socialisation scolaire à partir du roman l’Athénée, de Raul Pompeia (1863-1895)
Cet article propose une analyse sociologique des mécanismes disciplinaires décrits dans l’Athénée, roman de l’écrivain brésilien Raul Pompeia. La représentation de l’Athénée comme une école, c'est-à-dire comme un lieu de production et de préservation de rites, de croyances et de techniques prod...
Bewaard in:
| Gepubliceerd in: | URI:https://journals.openedition.org/ree, |
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| Hoofdauteurs: | , |
| Formaat: | Article ou chapitre numérique |
| Taal: | Français |
| Gepubliceerd in: |
Recherches en éducation
2026
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| Onderwerpen: | |
| Online toegang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Samenvatting: | Cet article propose une analyse sociologique des mécanismes disciplinaires décrits dans l’Athénée, roman de l’écrivain brésilien Raul Pompeia. La représentation de l’Athénée comme une école, c'est-à-dire comme un lieu de production et de préservation de rites, de croyances et de techniques produisant un effet souhaité de disciplinement, suggère, dans cette analyse, une possible articulation entre les concepts de pouvoir symbolique de Pierre Bourdieu et de pouvoir disciplinaire de Michel Foucault appliqués au quotidien scolaire. Ainsi, les technologies disciplinaires ordinairement associées à l'espace éducatif sont examinées, en abordant les positions des agents impliqués dans la routine disciplinaire de l’Athénée à travers des dispositions, des intérêts et des significations collectivement construits. |
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