L’intervention développementale comme outil d’expansion de l’activité d’animation d’ateliers de slam de poésie
Les interventions développementales représentent une forme alternative de recherche résolument activiste et interventionniste, soutenant les efforts des acteurs pour reconceptualiser et transformer leur activité, interrogeant ainsi leurs places respectives. L’étude de cas présentée ici analyse le dé...
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| Τόπος έκδοσης: | URI:https://journals.openedition.org/ree, |
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| Κύριοι συγγραφείς: | , , |
| Μορφή: | Article ou chapitre numérique |
| Γλώσσα: | Français |
| Έκδοση: |
Recherches en éducation
2023
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| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Περίληψη: | Les interventions développementales représentent une forme alternative de recherche résolument activiste et interventionniste, soutenant les efforts des acteurs pour reconceptualiser et transformer leur activité, interrogeant ainsi leurs places respectives. L’étude de cas présentée ici analyse le développement de l’activité d’ateliers de slam de poésie, co-animés par un enseignant et un artiste-slameur. Les acteurs de cette activité d’animation, enseignants, slameurs mais aussi élèves, sont directement impliqués dans le dispositif de recherche, inspiré des laboratoires du changement. La méthodologie employée expérimente les possibilités de développement de l’activité pouvant être suscitées par le chercheur, notamment grâce à l’identification par les praticiens d’un objet partagé, ayant pour conséquence une évolution de la division du travail. Ainsi, les postures respectives des chercheurs et des professionnels dans le dispositif de recherche évoluent, ce qui favorise la réappropriation par les praticiens de leur activité et leur émancipation individuelle et collective. |
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