Malaise dans la profession enseignante et identité professionnelle en mutation
Au Québec, si la formation, le diplôme, la qualification légale d’enseigner et l’affiliation à un ministère de l’Éducation ont longtemps été des piliers d’une identité collective enseignante forte et valorisante, il en est aujourd’hui autrement suite aux nombreux changements sociaux, économiques et...
Salvato in:
| Pubblicato in: | URI:https://journals.openedition.org/rechercheformation, |
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| Autori principali: | , |
| Natura: | Article ou chapitre numérique |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
Recherche & formation
2014
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |