Blat, M. (2025). Quand un cadre d’analyse des intentions issu de la didactique des mathématiques aide à mieux comprendre l’organisation de l’activité enseignante en classe de sciences. URI:https://journals.openedition.org/rdst.
Chicago-referens (17:e uppl.)Blat, Muriel. "Quand Un Cadre D’analyse Des Intentions Issu De La Didactique Des Mathématiques Aide à Mieux Comprendre L’organisation De L’activité Enseignante En Classe De Sciences." URI:https://journals.openedition.org/rdst 2025.
MLA-referens (8:e uppl.)Blat, Muriel. "Quand Un Cadre D’analyse Des Intentions Issu De La Didactique Des Mathématiques Aide à Mieux Comprendre L’organisation De L’activité Enseignante En Classe De Sciences." URI:https://journals.openedition.org/rdst, 2025.
Varning: dessa hänvisningar är inte alltid fullständigt riktiga.