La sémiotisation du temps des processus biologiques : enquête didactique en contexte préscolaire
Cet article explore comment le choix et l’usage, par le professeur, de représentations graphiques – appelées ici systèmes sémiotiques – influent sur l’accès à la notion de processus biologique, pour les élèves d’une école maternelle française et d’une école enfantine genevoise. Il montre que les pro...
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| Auteurs principaux: | , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
RDST
2013
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |