Futurs enseignants de l’école primaire : connaissances des stratégies d’enseignement, curriculaires et disciplinaires pour l’enseignement de la programmation

Futurs enseignants de l’école primaire : connaissances des stratégies d’enseignement, curriculaires et disciplinaires pour l’enseignement de la programmation

Dans un contexte de reconfiguration disciplinaire de l’informatique à l’école primaire, cette étude porte sur la formation des futurs enseignants et sur leurs représentations dans le domaine de la pensée informatique, en particulier de la programmation. Issues de trois écoles (deux françaises et une...

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Bibliografische gegevens
Gepubliceerd in:URI:https://journals.openedition.org/rdst,
Hoofdauteurs: Drot-Delange, Béatrice, Parriaux, Gabriel, Reffay, Christophe
Formaat: Article ou chapitre numérique
Taal:Français
Gepubliceerd in: RDST 2021
Onderwerpen:
didactique
connaissances
formation des enseignants
enseignant du primaire
formation informatique
programmation
didactics
knowledge
teachers training
primary school teacher
computer science education
programming
Online toegang:Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM

Internet

https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://doi.org/10.4000/rdst.3685
https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://journals.openedition.org/rdst/3685

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