Analyse pragmatique de pratiques ordinaires, rapport pragmatique à l’enseigner
L’étude présentée dans cet article porte sur des analyses de situations et de pratiques ordinaires mises en œuvre par des enseignants « experts », en démarche d’investigation en collège.La recherche s’appuie sur des observations de séances de classe menées par trois enseignants, et sur des entretien...
Enregistré dans:
| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/rdst, |
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| Auteur principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
RDST
2013
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |