Angela Barthes, Jean-Marc Lange, Nicole Tutiaux-Guillon (éd.), Dictionnaire critique des enjeux et concepts des « éducation à »
Un dictionnaire constitue un recueil des mots d'une langue présentés par ordre alphabétique. Il se propose d’éclairer le sens de chaque mot et les conditions de son emploi. Il est destiné à un public défini.Le dictionnaire critique des enjeux et concepts des « éducation à » est de fait un doub...
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| Publicado no: | URI:https://journals.openedition.org/rdst, |
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| Autor principal: | |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado em: |
RDST
2019
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| Acesso em linha: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Resumo: | Un dictionnaire constitue un recueil des mots d'une langue présentés par ordre alphabétique. Il se propose d’éclairer le sens de chaque mot et les conditions de son emploi. Il est destiné à un public défini.Le dictionnaire critique des enjeux et concepts des « éducation à » est de fait un double dictionnaire. Celui des différentes « éducation à » et celui des mots clés qui les irriguent.Dans une première partie l’ouvrage passe en revue les différents domaines concernés par les « éducation à ... |
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