L’utilisation et l’interprétation des représentations sémiotiques pour approcher des notions de stéréochimie : enquête qualitative
La plupart des chercheurs estiment que la principale difficulté à conceptualiser les notions de stéréochimie réside dans la mise en œuvre des capacités de visualisation mentale pour accéder aux informations spatiales et conceptuelles que renferment les représentations sémiotiques. Cette étude s’insc...
Zapisane w:
| Wydane w: | URI:https://journals.openedition.org/rdst, |
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| 1. autor: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Język: | Français |
| Wydane: |
RDST
2018
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| Hasła przedmiotowe: | |
| Dostęp online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Streszczenie: | La plupart des chercheurs estiment que la principale difficulté à conceptualiser les notions de stéréochimie réside dans la mise en œuvre des capacités de visualisation mentale pour accéder aux informations spatiales et conceptuelles que renferment les représentations sémiotiques. Cette étude s’inscrit dans ce contexte et a pour objectif de mettre en évidence les raisonnements des élèves pour résoudre les problèmes de stéréochimie suivants : la conversion inter registres Cram-Newman et la rotation des substituants d’un carbone autour de l’axe de la liaison C—C dans le registre de Cram, sous l’angle de la visualisation mentale. Un entretien oral est réalisé auprès de 16 élèves de terminale D de différents établissements du Bénin. Les résultats obtenus montrent qu’ils utilisent deux types de raisonnements, spatial et analytique, pour résoudre ces problèmes. Ces raisonnements sont souvent infructueux en raison, d’une part, d’une connaissance relativement insuffisante du contenu stéréochimie, et, d’autre part, de difficultés de visualisation mentale des représentations sémiotiques. |
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