Lebrun, N., & Hosson, C. (2017). Repérer des conceptions d'étudiants : Un pas vers l'enrichissement des connaissances professionnelles didactiques d'enseignants-chercheurs de physique. URI:https://journals.openedition.org/rdst.
Style de citation Chicago (17e éd.)Lebrun, Nathalie, et Cécile Hosson. "Repérer Des Conceptions D'étudiants : Un Pas Vers L'enrichissement Des Connaissances Professionnelles Didactiques D'enseignants-chercheurs De Physique." URI:https://journals.openedition.org/rdst 2017.
Style de citation MLA (8e éd.)Lebrun, Nathalie, et Cécile Hosson. "Repérer Des Conceptions D'étudiants : Un Pas Vers L'enrichissement Des Connaissances Professionnelles Didactiques D'enseignants-chercheurs De Physique." URI:https://journals.openedition.org/rdst, 2017.
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