Recherches sur l’école et ses partenaires scientifiques. Quels partenariats ? Quelles recherches didactiques ?
En 1999, paraissait le numéro 29 d’Aster consacré à l’école et ses partenaires scientifiques. Près de 15 ans plus tard, nous avons proposé, avec ce numéro, de revenir sur cette thématique. Peut-elle aujourd’hui se penser comme hier ? Cette question permet d’interroger l’évolution des pratiques part...
Enregistré dans:
| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/rdst, |
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| Auteurs principaux: | , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
RDST
2016
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Résumé: | En 1999, paraissait le numéro 29 d’Aster consacré à l’école et ses partenaires scientifiques. Près de 15 ans plus tard, nous avons proposé, avec ce numéro, de revenir sur cette thématique. Peut-elle aujourd’hui se penser comme hier ? Cette question permet d’interroger l’évolution des pratiques partenariales et aussi les manières dont les didacticiens problématisent et investissent ce champ.La didactique des sciences et des techniques s’est intéressée très tôt à des espaces institutionnels au... |
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