Rétroaction corrective et reprise dans le contexte de l’apprentissage en tandems Français-Anglais à l’université
Cet article entend présenter les différents modes de rétroaction corrective utilisés par des partenaires de Tandems présentiels français-anglais lors d’une expérimentation menée auprès d’étudiants de la Sorbonne Nouvelle en 2013 et de comparer ces modes avec ceux utilisés par des professeurs de lang...
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| Gepubliceerd in: | URI:https://journals.openedition.org/rdlc, |
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| Hoofdauteurs: | , |
| Formaat: | Article ou chapitre numérique |
| Taal: | Français |
| Gepubliceerd in: |
Recherches en didactique des langues et des cultures
2016
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| Onderwerpen: | |
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