L’exposé oral en langue étrangère : une tâche complexe au service du développement des compétences
L’exposé oral en langue étrangère est une activité fréquente dans l’enseignement supérieur mais sa pratique gagnerait à être améliorée si nous voulons qu’il ne soit pas vu comme un pur artefact universitaire. Pour y parvenir sans improvisation, il faudrait savoir quelles sont les caractéristiques qu...
Gorde:
| Argitaratua izan da: | URI:https://journals.openedition.org/rdlc, |
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| Formatua: | Article ou chapitre numérique |
| Hizkuntza: | Français |
| Argitaratua: |
Recherches en didactique des langues et des cultures
2021
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| Gaiak: | |
| Sarrera elektronikoa: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Gaia: | L’exposé oral en langue étrangère est une activité fréquente dans l’enseignement supérieur mais sa pratique gagnerait à être améliorée si nous voulons qu’il ne soit pas vu comme un pur artefact universitaire. Pour y parvenir sans improvisation, il faudrait savoir quelles sont les caractéristiques qui définissent la production orale en continu. Car l’exposé oral, en tant que genre discursif hautement formalisé, se réalise en suivant des étapes précises et séquencées qui permettent de découper une tâche complexe en sous-tâches formatrices et autonomisantes. Une pédagogie propre à l’exposé oral semble nécessaire pour tirer pleinement parti de cette activité exigeante, souvent stimulante mais toujours redoutée par les étudiants. La présente recherche a donc pour but de mettre en lumière les pratiques rapportées autour de cette activité grâce à une enquête menée auprès d’un échantillon représentatif d’étudiants universitaires. Cette étude exploratoire a permis d’analyser, étape par étape, les bénéfices que, selon les étudiants, procure l’exposé oral. Les données obtenues ont montré qu’il s’agit d’un moyen idéal permettant d’améliorer diverses habiletés linguistiques et communicatives et de développer des compétences transversales d’une grande utilité. L’étude conclut que, pour faire de l’exposé oral un objet enseignable et apprenable, une pratique méthodologique s’inspirant des théories de l’enseignement explicite permettrait aux étudiants d’acquérir une réelle autonomie dans le développement de leurs compétences de production orale en langue étrangère. |
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