Faire parler l’apprenant en classe de FLE
Dans une activité de compréhension écrite, la focalisation prosodique lors de la lecture d’un texte est un indice aidant les apprenants à détecter une mise en valeur implicite de la partie qui constitue l’objet d’un questionnement. L’indice prosodique, dans ce cas, s’avère être un facteur déclencheu...
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| Publicat a: | URI:https://journals.openedition.org/rdlc, |
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| Autor principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
Recherches en didactique des langues et des cultures
2016
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| Matèries: | |
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