Orientations méthodologiques et théoriques d’une recherche collaborative sur le travail documentaire de professeures d’anglais langue étrangère
À partir des résultats d’une étude portant sur l’usage des ressources pédagogiques par des enseignants du secondaire en France, cet article présente une expérience de mise en œuvre de recherche collaborative entre une chercheure et cinq enseignantes d’anglais dans le secondaire sur leur travail docu...
Uloženo v:
| Vydáno v: | URI:https://journals.openedition.org/rdlc, |
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| Hlavní autor: | |
| Médium: | Article ou chapitre numérique |
| Jazyk: | Français |
| Vydáno: |
Recherches en didactique des langues et des cultures
2020
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| Témata: | |
| On-line přístup: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Shrnutí: | À partir des résultats d’une étude portant sur l’usage des ressources pédagogiques par des enseignants du secondaire en France, cet article présente une expérience de mise en œuvre de recherche collaborative entre une chercheure et cinq enseignantes d’anglais dans le secondaire sur leur travail documentaire. Les résultats mettent en évidence les logiques des enseignantes et de la chercheure orientées pour les unes sur le développement professionnel et pour l’autre sur la production de connaissances. |
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