L’enseignement bilingue franco-italien en Italie et le diplôme binational Esabac : une coopération au carrefour d’enjeux politiques et didactiques
La création d’un diplôme binational franco-italien (Esabac) répond aux exigences d’internationalisation recommandées par l’ « agenda global » européen (Teodoro, 2007), mais s’inscrit par ailleurs dans des dynamiques nationales et locales où chacun des acteurs s’engage et développe des actions en fon...
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| Formaat: | Article ou chapitre numérique |
| Taal: | Français |
| Gepubliceerd in: |
Recherches en didactique des langues et des cultures
2018
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| Onderwerpen: | |
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