Editorial
Plurilinguisme et transdisciplinarité sont les deux mots clés qui traversent les articles de ce numéro. Ils reflètent les préoccupations des chercheurs en didactique des langues aujourd’hui. La transversalité apparait dans les ponts construits entre les apports des sciences sociales et la didactiqu...
Enregistré dans:
| Udgivet i: | URI:https://journals.openedition.org/rdlc, |
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| Hovedforfatter: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
Recherches en didactique des langues et des cultures
2017
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| Online adgang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Summary: | Plurilinguisme et transdisciplinarité sont les deux mots clés qui traversent les articles de ce numéro. Ils reflètent les préoccupations des chercheurs en didactique des langues aujourd’hui. La transversalité apparait dans les ponts construits entre les apports des sciences sociales et la didactique des langues. Les travaux du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues ont permis la prise de conscience par des chercheurs, mais aussi des praticiens et des apprenants de plus en plus n... |
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