Les kamishibaïs plurilingues en contextes éducatifs pluriels : retours, enjeux et perspectives
Dans cet article, il s’agira d’établir des liens entre politiques éducatives européennes, pratiques d’éducation au plurilinguisme et de formation internationale des acteurs et actrices de l’éducation dans des contextes de mobilité. Nous nous appuierons sur l’expérimentation menée dans le projet Eras...
Guardat en:
| Publicat a: | URI:https://journals.openedition.org/rdlc, |
|---|---|
| Autors principals: | , , , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
Recherches en didactique des langues et des cultures
2024
|
| Matèries: | |
| Accés en línia: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |