Intégration d'un échange interculturel hybride dans un programme d’anglais pour non-spécialistes
Nous étudions ici le potentiel pédagogique et les défis posés par l’articulation de l'apprentissage informel dans un programme formel d'enseignement de l'anglais pour des étudiants universitaires non spécialisés en nous concentrant sur l'un de ses éléments optionnels : un module...
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/rdlc, |
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| Auteurs principaux: | , , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Recherches en didactique des langues et des cultures
2022
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |