Réponse à Heather Hilton : Expérience, diversité, réception, relation ou : la partie immergée de l’appropriation
L’émergentisme constitue en courant de pensée influent dans la période actuelle dans les recherches sur l’acquisition des langues. Compte tenu du fait que ce secteur entretient des relations étroites avec celui de la didactologie-didactique des langues1 (désormais DDdL), cette influence a aussi des...
Uloženo v:
| Vydáno v: | URI:https://journals.openedition.org/rdlc, |
|---|---|
| Hlavní autor: | |
| Médium: | Article ou chapitre numérique |
| Jazyk: | Français |
| Vydáno: |
Recherches en didactique des langues et des cultures
2017
|
| Témata: | |
| On-line přístup: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Shrnutí: | L’émergentisme constitue en courant de pensée influent dans la période actuelle dans les recherches sur l’acquisition des langues. Compte tenu du fait que ce secteur entretient des relations étroites avec celui de la didactologie-didactique des langues1 (désormais DDdL), cette influence a aussi des retombées sur le développement de conceptions de l’appropriation dans les recherches de ce secteur et dans les démarches méthodologiques qui y sont mises en œuvre, comme le développe H. Hilton. Je reviendrai dans un premier temps, en parallèle à sa présentation, sur les soubassements épistémologiques de ce courant et sur ce qu’ils impliquent, de mon point de vue, en matière de conceptions des « langues », des relations humaines, de l’appropriation et de leurs conséquences en matière de choix de recherche. J’examinerai ensuite d’autres choix possibles pour orienter la réflexion sur les questions d’appropriation des langues, reposant sur d’autres bases épistémologiques, m’amenant à proposer des perspectives relationnelles et diversitaires pour les recherches en DDL, avant de conclure, plus largement, sur les positionnements philosophiques qui sous-tendent le débat que je propose. |
|---|