Partilhar história(s): como crianças e jovens narram a Revolução de 25 de Abril de 1974
Este artigo analisa como crianças e jovens, entre os 6 e os 18 anos, expressam as suas perceções e interpretações sobre a Revolução de 25 de Abril de 1974 através de produções sonoras e de vídeo. No âmbito do projeto bYou: Estudo das vivências e expressões de crianças e jovens sobre os media, a inic...
Spremljeno u:
| Izdano u: | URI:https://journals.openedition.org/rccs, |
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| Glavni autori: | , , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Jezik: | Portugais |
| Izdano: |
Revista Crítica de Ciências Sociais
2026
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| Teme: | |
| Online pristup: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sažetak: | Este artigo analisa como crianças e jovens, entre os 6 e os 18 anos, expressam as suas perceções e interpretações sobre a Revolução de 25 de Abril de 1974 através de produções sonoras e de vídeo. No âmbito do projeto bYou: Estudo das vivências e expressões de crianças e jovens sobre os media, a iniciativa “Conta-me o 25 de Abril” permitiu reunir, entre janeiro e março de 2024, 128 produções de diferentes localidades. A análise dessas produções evidencia uma diversidade de perspetivas e abordagens narrativas sobre a Revolução, explorando temas como liberdade, democracia, transformações sociais e políticas, desigualdades de género e o papel dos media. Oferece ainda pistas sobre os modos como as gerações mais jovens entram em contacto com narrativas sobre o passado e reinterpretam esse acontecimento histórico no presente. O estudo contribui para compreender os processos de transmissão social da memória e o papel das práticas mediáticas na construção de sentidos sobre a história recente em contextos democráticos. |
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