Discurso acerca del perfeccionamiento docente en la transición a la democracia en Chile
Esta investigación interpela el concepto de perfeccionamiento docente utilizado en el periodo de la transición a la democracia en Chile (1990-1998). Para ello, se realizó un análisis del discurso en tres etapas. La primera, utilizando el corpus de referencia CREA 3.2, propone demostrar que el concep...
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/rccs, |
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| Auteur principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Espagnol |
| Publié: |
Revista Crítica de Ciências Sociais
2025
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |