“To please and profit vulgar iudjements”: George Wither’s Didactic Project in A Collection of Emblemes (1635)
Dans son ouvrage A Collection of Emblemes (1635), que le poète et pamphlétaire anglais George Wither prétend destiner à des lecteurs de culture modeste, il affirme que ces derniers, prétendument hermétiques aux ouvrages sérieux d’édification morale, pourraient néanmoins trouver goût au sien, dans le...
שמור ב:
| הוצא לאור ב: | URI:https://journals.openedition.org/ranam, |
|---|---|
| מחבר ראשי: | |
| פורמט: | Article ou chapitre numérique |
| שפה: | Anglais |
| יצא לאור: |
Recherches anglaises et nord-américaines
2024
|
| נושאים: | |
| גישה מקוונת: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| סיכום: | Dans son ouvrage A Collection of Emblemes (1635), que le poète et pamphlétaire anglais George Wither prétend destiner à des lecteurs de culture modeste, il affirme que ces derniers, prétendument hermétiques aux ouvrages sérieux d’édification morale, pourraient néanmoins trouver goût au sien, dans lequel figure, en annexe, un jeu de loterie censé capter leur attention afin de la diriger ensuite vers les leçons contenues dans les emblèmes. Cependant, si l’on s’attarde quelque peu sur l’ouvrage dans son ensemble, c’est un projet didactique autrement plus original et créatif qui en émane ; en effet, par le biais de stratégies pédagogiques pratiques et ingénieuses, Wither parvient à donner accès à ses lecteurs, d’une part, à des notions philosophiques pourtant complexes, et, d’autre part, au langage même de la symbolique, qui demeure encore, à cette époque, l’apanage d’une petite élite, le plus souvent aristocratique. |
|---|