Les Leçons des sages dans le Choice of Emblemes de Geffrey Whitney (1586)
Dans son recueil d’emblèmes tripartites, composé en l’honneur de son mécène, Geffrey Whitney entend reprendre ce que les emblémistes continentaux ont fait de mieux ; surtout, il espère transmettre la sagesse des auctores antiques. On propose ici de revenir sur les circonstances de publication de ce...
Zapisane w:
| Wydane w: | URI:https://journals.openedition.org/ranam, |
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| 1. autor: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Język: | Français |
| Wydane: |
Recherches anglaises et nord-américaines
2024
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| Hasła przedmiotowe: | |
| Dostęp online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Streszczenie: | Dans son recueil d’emblèmes tripartites, composé en l’honneur de son mécène, Geffrey Whitney entend reprendre ce que les emblémistes continentaux ont fait de mieux ; surtout, il espère transmettre la sagesse des auctores antiques. On propose ici de revenir sur les circonstances de publication de ce recueil, et de prêter une attention toute particulière à quelques-unes des adaptations que Whitney opère sur son matériau initial. En nous concentrant tout particulièrement sur la figure du sage dans les emblèmes du Choice, nous verrons que l’ouvrage décrit et prescrit l’ethos de l’homme érudit, le scholar ou philosopher. Le recueil se fonde pour cela sur ses sources antiques, qui sont transposées et adaptées au contexte de la première modernité. Le sage idéal ainsi construit par l’ouvrage doit être envisagé comme un modèle à imiter par le lecteur qui s’attelle à déchiffrer les emblèmes ; de cette façon, le Choice nous dit quoi, et surtout, comment savoir. |
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